واکاوی روشهای ارزیابی مطالعات ملی آیندهنگاری علم و فنّاوری
نویسنده
چکیده مقاله:
آیندهنگاری یکی از مؤثرترین ابزارهای تدوین استراتژیها و سیاستهای بلندمدت با هدف توسعه پایدار اقتصادی، سیاسی و اجتماعی و نیازمند صرف وقت، منابع انسانی و مالی فراوان است. ارزیابی آیندهنگاری نیز جزء اساسی هر برنامه آیندهنگاری است چرا که یک چارچوب یا ساختار هدفمند برای کمک به بدنه دانش آیندهنگاری فراهم میکند. بدون این چارچوب هیچ راهی برای توصیف عینی فعالیتهای آیندهنگاری، یا ابزاری برای مقایسه، پایش و یادگیری از این فعالیتها وجود نخواهد داشت. بررسی پیشینه ارزیابی آیندهنگاری نشان میدهد، هیچ اجماع نظری میان پژوهشگران در مورد چارچوبهای ارزیابی آیندهنگاری وجود ندارد. بنابراین، هدف پژوهش حاضر توسعه چارچوبی جامع و روششناسانه برای ارزیابی آیندهنگاری ملی علم و فنّاوری بر مبنای تحلیل نظاممند تجربیات نظری و بهرهگیری از مطالعه اسنادی است. براساس نتایج بهدستآمده، وجود دو نگرش منطقی و سیستمی، جامعیت یک چارچوب ارزیابی آیندهنگاری را تضمین مینماید. چارچوب ارزیابی پیشنهادی بر پایه نگرش منطقی شامل معیارهایی نظیر کارایی، تناسب و اثربخشی و بر پایه نگرش سیستمی شامل معیارهایی نظیر افزونگی رفتاری و تأثیرگذاری سیاستی است. سپس، با استفاده از چارچوب مذکور، تعدادی از تجربیات ارزیابی آیندهنگاری کشورها، تحلیل و بررسی شد و این نتیجه به دست آمد که در اغلب آنها نگرش منطقی حاکم بوده و معیارها و سنجههای نگرش سیستمی در آنها کمتر مورد توجه قرار گرفته است.
منابع مشابه
واکاوی نقش نهادهای ارزیابی علم، فناوری و نوآوری کشور و پیشنهاد نظام جامع پایش و ارزیابی
بسیاری از کشورها به دنبال ایجاد نظام پایش و ارزیابی هستند تا بتوانند با کمک آن ضمن دستیابی به درک بهتر از عملکرد خود، آن را ارتقاء دهند. ساختار فعلی نظام نظارت و ارزیابی علم و فناوری کشور چندپاره، بخشی و گسسته است و هر نهادی خود را متولی بخشهای مختلفی از این نظام میداند. حل بخش عمدهای از مشکلات نظارت و ارزیابی نظام علم و فناوری در گرو تبیین مدل صحیح تقسیم کار ملی در این حوزه است. در ...
متن کاملشاخصهای ارزیابی علم و فناوری
علم و فناوری در دنیای امروز از مهمترین عوامل توسعه و زیربنای توسعه پایدار در هر کشور محسوب میشود. به همین سبب، ارزیابی و شناخت وضعیت موجود علم و فناوری کشورها برای تغییر و بهبود شرایط، ضروری بهنظر میرسد. در طول پنجاه سال گذشته شاخصهایی بهمنظور سنجش علم و فناوری در جهان بهوجود آمده است که در این نوشتار به معرفی مهمترین آنها شامل شاخصهای علمسنجی، شاخصهای اُ.ای.سی.دی.ف شاخصهای یونسکو، ش...
متن کاملواکاوی شاخصهای سنجش و ارزیابی علم، فناوری و نوآوری در سازمان تحقیقات، آموزش و ترویج کشاورزی
هدف: پژوهش حاضر باهدف واکاوی شاخصهای سنجش و ارزیابی علم، فناوری و نوآوری در سازمان تحقیقات، آموزش و ترویج کشاورزی بر اساس تحلیل اسناد بالادستی و مقالات فارسی و غیرفارسی در حوزه فعالیت پژوهشی سازمان صورت پذیرفت. روششناسی: در مرحله اول از روش فراترکیب استفاده شد. از 108 سند مرتبط با موضوع پژوهش، درنهایت 26 سند مورد تحلیل قرار گرفت. برای بررسی و اصلاح شاخصهای بهدستآمده در طی فراترکیب نیز از ر...
متن کاملمطالعات علم و فناوری:مروری بر زمینه های جامعه شناسی فناوری
Referring to the importance and nature of technology and its relations with science, this paper reviews sociological theories of technology. To this end, two paradigms namely, Technological Determinism and Social, Economic and Political Determinism of Technology are critically analyzed. Later, three outstanding approaches to Social, Economic and Political Determinism of Technology, i.e. Constru...
متن کاملالگوی ارزیابی ملی علم، فناوری و نوآوری براساس شاخصهای کارایی، اثربخشی و سودمندی
بررسی تجربۀ ارزیابی علم، فناوری و نوآوری (STI) در کشور نشان میدهد که در ابعاد مختلف سیاستی، نهادی، قانونی و فرهنگی چالشهای بسیاری وجود دارد. این مقاله با هدف ریشهیابی دلایل ناکارآمدی تجربۀ فعلی و شناسایی ابعاد بافتاری حاکم بر ارزیابی STI در کشور، عارضهیابی نواقص موجود را پی میگیرد. به این منظور، تجربیات مشابه ارزیابی ملی STI در پنج سطح نظام، چارچوب، نگاشت، الگو و فرایندِ ارزیابی بهصورت نظا...
متن کاملموضوعات، مطالعات و افقهای روانشناسی اجتماعی علم؛ پیشنهاداتی برای خط مشیگذاران علم و فناوری
التفات به نقش بی بدیل علم در پیشرفت کشورها و توجه ویژه به این موضوع در سال های اخیر سبب شده است که در کنار مطالعۀ علم از منظر فلسفی و تاریخی، از زوایایی که به بُعد تجویزی آن، یعنی برنامه ریزی و خط مشی گذاری علم مرتبط تر است، نیز نگریسته شود. علاوه بر اقتصاد و جامعه شناسی علم، این بار از منظر روانشناسی علم، یعنی بررسی عوامل روانشناختی تأثیرگذار در رفتار علمی دانشمندان، به مطالعۀ علم پرداخته ایم. ...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
عنوان ژورنال
دوره 13 شماره 49
صفحات 37- 76
تاریخ انتشار 2020-05-21
با دنبال کردن یک ژورنال هنگامی که شماره جدید این ژورنال منتشر می شود به شما از طریق ایمیل اطلاع داده می شود.
کلمات کلیدی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023